教育研究的主题学反思与期待

发布时间：2018-01-25 00:51

  本文关键词： 主题学 教育研究 研究主题 发生机制 理论发展 发展路径 构成方式 文艺学 研究对象 典型形象　出处：《教育发展研究》2010年18期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正主题学着重考察某一学科研究主题的起源、现状、流行的原因、类型的特征及其构成方式,特别强调研究对象的渊源性、相互之间的关联和影响等情况。主题学的方法较多运用于文艺学,通常涉及对作品的文体、风格、题材、典型形象等的研究。作为一种学科理论发展的反思方法,主题学同样可以用来考察教育研究的发展路径及其发生机制。
[Abstract]:It focuses on the origin of the subject, a subject of the theme of the present situation, the reasons for the popularity of the characteristics and types of forms, with particular emphasis on the origin of the research object, the relationship between each other and influence. The subject methods widely used in literary works, usually relates to the style, style, theme. Study on the typical image. As a reflection on the subject of theory development, subject development path can also be used to investigate the education research and its pathogenesis.

【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 主题学着重考察某一学科研究主题的起源、现状、流行的原因、类型的特征及其构成方式,特别强调研究对象的渊源性、相互之间的关联和影响等情况。主题学的方法较多运用于文艺学,通常涉及对作品的文体、风格、题材、典型形象等的研究。作为一种学科理论发展的反思方法,主题学同

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;卓越教育研究论坛筹备动态[J];现代教育技术;2010年02期

2 冯延平;常一民;;中小学教师培训有效性的实践研究[J];中国教育学刊;2010年01期

3 ;浙江省高校人文社会科学重点研究基地 “教师教育研究基地”简介[J];浙江师范大学学报(社会科学版);2010年01期

4 庞波;李荣庆;;发展·改革·特色·服务——全国新建本科院校联席会议暨第九次工作研讨会综述[J];高校教育管理;2010年01期

5 裴娣娜;;教育创新视野下少数民族地区乡土教育的思考[J];中国教育学刊;2010年01期

6 黄首晶;;行动研究:教育实践者创新的基本途径[J];黑龙江高教研究;2010年01期

7 ;《民办教育研究》公开出版发行启事[J];民办教育研究;2010年01期

8 ;《江苏教育研究》2010·1A理论版要目[J];江苏教育研究;2010年02期

9 卢俭洁;;在提问中培养学生创造性思维[J];科学教育;2010年01期

10 ;《江苏教育研究》最新推出“规范办学进行时”专题[J];江苏教育研究;2010年02期

相关会议论文 前10条

1 构建幸福的学习共同体结题报告课题组;;《构建幸福的学习共同体结题报告》[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

2 上海市新杨中学课题组;;深化尊重意识,激发行动活力,提高服务能力——教师尊重意识与行为的研究阶段性报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

3 赖锦霞;陈洁华;;幼儿环保教育研究结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

4 广西南宁市卫国小学课题组;;博客让网络作文如虎添翼——网络作文研究中期阶段性总结报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

5 ;“网络作文教学研究与实验”结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

6 黄春燕;;播撒爱心育奇葩,网络作文进万家[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年

7 朱学清;;创建学习型教师团队文化[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

8 闫志功;张占友;;营造良好心理气氛与构建和谐班集体[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（陕西卷）[C];2010年

9 吕高远;;构建教师校本教研主体性平台,使教师真正成为校本教研的主人[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（陕西卷）[C];2010年

10 朱惠静;;《重组家庭子女的青春期教育研究》结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（上海卷）[C];2010年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 张武明　实习生 冯景娜;日本“利民工程”援助我省农村教育卫生项目[N];江西日报;2010年

2 曹必宏 中国第二历史档案馆;应进一步加强对沦陷区教育史料的搜集和出版[N];中国社会科学报;2010年

3 记者 李玉兰;教育部就规划纲要公开征求意见结果举行座谈会[N];光明日报;2010年

4 欧阳曙红;新课程下教师角色的转变[N];九江日报;2010年

5 本报记者 张淑君;一次研讨会和一件提案[N];人民政协报;2010年

6 (美)乔治E·海因;学在博物馆[N];中国文物报;2010年

7 本报记者 翟晋玉;通过改革扫清阻挡教育发展的障碍[N];中国教师报;2010年

8 浠水县教育局教研室 周旺平;教学调研：呼唤“随堂听课”[N];黄冈日报;2010年

9 记者 韩凯;中国儿童英语语言能力白皮书发布[N];国际商报;2010年

10 孙见;中国儿童英语语言能力白皮书诠释“中国标准”[N];中国商报;2010年

相关博士学位论文 前10条

1 杨富波;莫瑞·克里格与新批评[D];吉林大学;2010年

2 李卉;跨文化语境下香港语文教育政策研究[D];西南大学;2010年

3 孙传远;教师学习：期望与现实[D];上海师范大学;2010年

4 苏姗姗;交往教学的生命美学研究[D];西南大学;2010年

5 金英姬;千世峰的《石溪邑的新春》：朝鲜农业合作化运动及其叙事策略研究[D];延边大学;2010年

6 王萍;教育现象学方法及其应用[D];河南大学;2010年

7 邱琳;英国学校价值教育研究[D];武汉大学;2010年

8 谢延龙;在通往语言途中的教育[D];东北师范大学;2010年

9 王守纪;论教育的超越性[D];东北师范大学;2010年

10 杨冰;回眸与超越——先秦时期原创性教育思想研究[D];东北师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 袁潇;当代美国青少年贞洁教育研究[D];西南大学;2010年

2 青秋蓉;社会主义核心价值观的家庭教育研究[D];西南大学;2010年

3 邱关军;内涵与价值：贵州占里共生教育研究[D];西南大学;2010年

4 罗明丽;萍乡市农村职业教育研究[D];南昌大学;2010年

5 肖晓芬;高校新型师生关系的构建研究[D];江西理工大学;2010年

6 孙西凌;加强大学生中国特色社会主义共同理想教育研究[D];贵州大学;2010年

7 穆圣华;当代大学生生命观教育研究[D];长春理工大学;2010年

8 任文亮;当代大学生人生价值观现状及其教育研究[D];长春理工大学;2010年

9 梁玲;美国大学与中小学伙伴合作实践探析[D];西南大学;2010年

10 倪洪章;加强大学生廉洁教育研究[D];西南大学;2010年

，

本文编号：1461520