心理健康教育教师胜任特征的初步研究

发布时间：2018-01-25 21:40

本文关键词： 胜任特征模型行为事件访谈法心理健康教育教师　出处：《重庆师范大学学报(自然科学版)》2010年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究基于文献分析,采用行为事件访谈法,对心理健康教育教师胜任特征模型进行了探索,为建构心理健康教育教师的胜任特征提供进一步的研究依据。结果表明:1)心理健康教育教师的胜任特征包括人际理解与沟通、尊重学生、学生服务导向、自我调节与控制、自信心、成就欲、影响力、促进学生发展、组织协调、专业知识技能、分析式思考和反思能力等12个特征;2)这12个特征可以概括为4个维度:帮助与服务、个人效能、管理技能和认知维度;3)该模型的12个特征中排在前5位的是人际理解与沟通、自我调节与控制、尊重学生、学生服务导向、促进学生发展。
[Abstract]:Based on the literature analysis, this study explored the competency model of mental health education teachers by means of behavioral event interview. The results show that the competency of mental health education teachers includes interpersonal understanding and communication, respect for students, student service orientation. Self-regulation and control, self-confidence, achievement desire, influence, promoting students' development, organization and coordination, professional knowledge and skills, analytical thinking and reflective ability. 2) the 12 characteristics can be summed up into four dimensions: help and service, personal efficacy, management skills and cognitive dimensions; 3) the top 5 of the 12 features of the model are interpersonal understanding and communication, self-regulation and control, respect for students, student service orientation, and promote students' development.
【作者单位】：重庆师范大学应用心理学重点实验室;第三军医大学生物医学工程与医学影像学院;
【基金】：重庆市教育规划重点课题(No.GJ0621)
【分类号】：G441
【正文快照】： 1问题的提出心理健康教育是一项专业性强、要求高的工作,随着学校心理健康教育的深入开展,对心理健康教育教师的素质和专业化要求也就越来越高,建立一支高质量的能够胜任学校心理健康教育的教师队伍已成为搞好学校心理辅导的关键[1]。因此,对心理健康教育教师的胜任特征进行

【参考文献】