杜威美育思想简论

发布时间：2018-03-15 11:26

  本文选题：杜威　切入点：美育　出处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2010年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对20世纪现代教育发生了世界性影响的杜威教育理论,实质上是一种真正意义的美育理论;作为具有丰富美学内涵的核心概念,"兴趣"辐射在杜威的整个教育理论体系中,因而也可称这种教育理论为"大美育"。杜威的美育理论直接导源于卢梭,他在对卢梭美育思想进行系统化、理论化的同时,还使启蒙时代的美育理想和未来憧憬,转化为现代教育的具体实践和丰硕成果。从美育的角度解读杜威,有助于中国基础教育在新世纪的改革和发展。
[Abstract]:In 20th century, Dewey's educational theory, which had a worldwide influence on modern education, is in essence a true aesthetic education theory, and as a core concept with rich aesthetic connotation, "interest" radiates in Dewey's whole educational theory system. Dewey's aesthetic education theory was derived directly from Rousseau, who, while systematizing and theorizing Rousseau's aesthetic education thought, at the same time made the ideal of aesthetic education in the Enlightenment era and vision for the future. It is helpful for the reform and development of Chinese basic education in the new century to interpret Dewey from the angle of aesthetic education.
【作者单位】： 首都师范大学文学院;
【分类号】：G40-014

【共引文献】

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