增值性学生评价探析

发布时间：2018-03-15 16:51

  本文选题：增值性　切入点：学生评价　出处：《现代教育论丛》2010年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：我国传统学生评价过分强调鉴定、甄别与筛选的功能,其目的是"选拔适合于教育的儿童",导致我国素质教育向纵深发展步履维艰,所以,传统学生评价受到越来越多的质疑和批评。增值性学生评价从"选择适合于学生的教育"的目的出发,重视学生评价的改进、激励和发展功能,秉承尊重差异、注重起点、关注过程和强调发展的理念,因此,它自美国诞生以来迅速受到广大师生的欢迎。
[Abstract]:The purpose of traditional student evaluation in our country is to "select children suitable for education", which makes it difficult to develop quality education in depth. Traditional student evaluation is being questioned and criticized more and more. From the aim of "choosing suitable education for students", value-added student evaluation pays attention to the improvement, motivation and development function of student evaluation, and pays attention to the starting point and respect for the difference. Focusing on the process and the concept of development, it has been welcomed by teachers and students since the birth of the United States.
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G455

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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