只有“爱将”才能“激将”:激将法的三种境界——从“激将法”看教师实践性知识的生成

发布时间：2018-03-17 23:19

  本文选题：激将法　切入点：教师实践性知识　出处：《教育学术月刊》2010年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：激将法是人们熟悉的计谋形式,很多教师也常常以此方法激励学生发挥自己的潜能,但如何纯熟地利用激将法来达到预期教育效果,是需要认真思考的问题。文章通过一位小学教师在教学中运用激将法从失败到成功的叙事,来探讨这位教师关于激将法的实践性知识——激将法的三种境界(用于"敌"、用于"友"、用于"己")以及深层信念("爱将"才能"激将")——是如何生成的。
[Abstract]:The method of exciting will is a familiar form of stratagem, and many teachers often use this method to motivate students to develop their potential, but how to make good use of the method to achieve the expected educational effect. It is a problem that needs to be seriously considered. Through a primary school teacher in the teaching of the use of the law from failure to success narrative, This paper discusses the teacher's practical knowledge of the law-how the three realms (for "enemy", "friend", "self") and deep belief (talent and ability) are generated.
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【基金】：北京市教育科学规划“十一五”重点课题“教师实践性知识研究”(AIA06135)的研究成果之一
【分类号】：G525.1

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1626953