主体间性理论视野下的教学意蕴

发布时间：2018-04-10 06:21

  本文选题：主体间性理论　切入点：教学理论　出处：《教学与管理》2010年03期

【摘要】：正主体间性理论之所以产生,是因为人在深化认识客体时,发现有"我"一样的"他我",我和客体是认识与被认识的关系,我和"他我"是相似的、相依的,我们不仅仅是认识和被认识关系,我们是互识的关系。教学是师生主体之间精神性的共享共生,是通过
[Abstract]:The theory of intersubjectivity arises because when people deepen the cognition of the object , they find that " I " , like " I " , is the same as " I " . I and I are similar and dependent . We are not only understanding and being recognized , but we are mutually acquainted . Teaching is the shared symbiosis among teachers and students . It is through

【作者单位】： 陕西榆林学院;
【基金】：陕西省教育厅基金项目(07JK170) 陕西基础教育科研“十一五”规划课题(SJJYB06210)的成果之一
【分类号】：G424

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本文编号：1730047