涵养学生的崇高精神不是“矫情”——兼及对榜样教育的反思

发布时间：2018-04-10 09:06

  本文选题：崇高精神　切入点：神圣形象　出处：《当代教育科学》2010年17期

【摘要】：教育要成为丰富、提升人性和成就人生幸福的教育,就必须捍卫崇高精神,并应以崇高的精神去引领人,使人成为具有崇高精神的人。在精神落俗、平面化的市场经济年代,教育不应被时尚牵着鼻子走,更不应对粗鄙化的种种流俗失却精神免疫力,而应创造一种氛围,有效地引导人追求崇高。这绝不是一种"矫情"。因为崇高精神是人性提升的必要前提,是人的尊严的体现,是人的物化的解毒剂,是社会前进、发展的动力。要涵养学生的崇高精神,应发挥榜样教育的精神成人的作用,应将榜样作为生活化的、有着鲜活生命的真正的人来向学生展示和显现。
[Abstract]:Education should become rich, to enhance the achievements of humanity and life education, we must defend the lofty spirit, and with a noble spirit to lead the people, make people become a man of noble spirit. The spirit of the plane fall common, market economy, education should not be too nose, but do not deal with all kinds of the spirit of the vulgar vulgar lost immunity, and should create a kind of atmosphere, effectively guide the pursuit of the sublime. This is not a "hypocritical". Because the noble spirit is a necessary prerequisite for promotion of humanity, is a manifestation of human dignity, is one of the antidote is social progress, the power of development. To conserve the lofty spirit of students, should play the role of model education of spiritual adult, should be an example as life, a real person of life to show the students and the show.

【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40

【共引文献】

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本文编号：1730568