教育不平等的测度与分解——基于辽宁省统计数据的实证分析

发布时间：2018-04-10 14:40

  本文选题：教育不平等 + 测度　； 参考：《教育科学》2010年03期

【摘要】：本文首先对教育不平等的概念、教育不平等的测度以及教育不平等的分解理论进行梳理述评,然后基于辽宁省统计数据考察了辽宁省教育现状,分析表明辽宁省教育存量稳步提高的同时,教育不平等逐步改善,但与北京、上海等地相比仍然较高,从省到市到县以及城乡分解结果表明,辽宁省的教育不平等指标由市内不平等、城乡内不平等解释了绝大部分,进而提出相应的政策建议。
[Abstract]:In this paper, the concept of educational inequality, the measurement of educational inequality and the decomposition theory of educational inequality are reviewed, and then, based on the statistical data of Liaoning Province, the present situation of education in Liaoning Province is investigated.The analysis shows that while the education stock in Liaoning Province is increasing steadily, the education inequality is gradually improved, but compared with Beijing and Shanghai, it is still relatively high. The results of decomposition from province to city to county as well as urban and rural areas show that,The education inequality index in Liaoning Province is explained by the urban inequality and the urban and rural inequality, and the corresponding policy recommendations are put forward.
【作者单位】： 东北财经大学经济计量与预测研究中心;
【基金】：辽宁省教育厅项目:《教育不平等、人力资本积累与区域经济协调发展》,项目编号:2009B070
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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