学习型社会后发展学校执行力建设及其保障

发布时间：2018-04-21 12:57

  本文选题：学习化社会 + 后发展学校　； 参考：《教育科学》2010年02期

【摘要】：学习型社会的教育要满足全民学习、全域学习、终生学习的要求,其价值定位要着眼于公平、优质、高效,最后达成"人民满意的教育"之效果。教育均衡发展政策和学校改进运动是与学习型社会教育需求匹配的教育质量和效能改进政策与实践运动。后发展学校理应得到改善。与已经发展很好的学校相比,后发展学校指教育资源相对贫乏、在资源配置齐备之后,有较大的上升空间、但由于积弱太久学校自主持续发展的机制和能力有待加强和供给的学校。
[Abstract]:The education of learning society should meet the requirements of learning for all, learning all over the world and lifelong learning. Its value orientation should focus on fairness, high quality, high efficiency, and finally achieve the effect of "education satisfied with the people". The education balanced development policy and the school improvement movement are the educational quality and the efficiency improvement policy and the practice movement which matches the learning society education demand. The post-development schools deserve to be improved. Compared with well-developed schools, post-development schools mean that educational resources are relatively poor. After the allocation of resources is complete, there is greater room for improvement. However, the mechanism and ability of independent and sustainable development of schools need to be strengthened and provided.
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院;
【分类号】：G521

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本文编号：1782532