基于对话教学理论的课堂学习共同体研究与设计应用

发布时间：2018-04-24 02:21

  本文选题：对话教学 + 课堂学习共同体　； 参考：《现代教育技术》2010年02期

【摘要】：关于学习共同体的研究日益丰富。如何在日常课堂教学中构建学习共同体逐步引发教育改革者的思考。对话教学作为一种全新的教学理念,以课堂为基础,在对话精神的指导下,以培养"学习共同体"为目的,随其发展逐渐成为新课改教学的主流。文章以对话理论在课堂教学中的应用为切入点,将学习共同体的研究目光聚焦在课堂,在深入分析的基础上,构建基于对话教学的课堂学习共同体,以期为一线教师创建课堂学习共同体提供有益的实践参考。
[Abstract]:The study of learning community is increasingly abundant. How to construct a learning community in daily classroom teaching should lead to the thinking of educational reformers. Dialogue teaching as a new teaching concept, based on classroom, under the guidance of the spirit of dialogue, with the aim of cultivating "learning community", has gradually become the mainstream of the new curriculum reform teaching with its development. Based on the application of dialogue theory in classroom teaching, this paper focuses on the study of learning community in the classroom, and constructs the classroom learning community based on dialogue teaching on the basis of in-depth analysis. In order to provide useful practical reference for teachers to establish classroom learning community.
【作者单位】： 河南师范大学教育技术系;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1794704