教育国家主义与世界科学格局的变动——以20世纪前20年诺贝尔科学奖金获得者为例的考察

发布时间：2018-05-12 16:52

  本文选题：教育国家主义 + 科学教育　； 参考：《清华大学教育研究》2010年01期

【摘要】：诺贝尔科学奖金是衡量各国和各组织的科学教育与科学研究水平的重要尺度。20世纪前20年诺贝尔科学奖金数的分布情况,反映出19世纪末20世纪初世界科技发展中心从英国向德国转移的明显趋势。德英两国大学对科学教育与科学研究重视程度的显著差异,以及两国政府对教育国家主义的不同践行,导致德英两国科学教育和科学研究水平的升降,并最终引起世界科技发展中心的易位和科技基本格局的变动。
[Abstract]:The Nobel Prize for Science is an important measure of the level of science education and scientific research in countries and organizations. The distribution of the Nobel Prize for Science in the first 20 years of the 20th century, It reflects the obvious trend of the world science and technology development center from Britain to Germany in the late 19th century and early 20 th century. The significant differences in the importance attached by German and British universities to scientific education and scientific research, as well as the different practice of educational nationalism between the two governments, have led to a rise and fall in the level of scientific education and scientific research in Germany and Britain. Finally, it causes the translocation of the world science and technology development center and the change of the basic pattern of science and technology.
【作者单位】： 西南大学法学院;
【基金】：西南大学2009年度“中央高校基本科研业务费专项资金”项目“1901年以来诺贝尔奖金获得者成才路径研究”
【分类号】：G40-09

【共引文献】

相关期刊论文 前3条

1 阎玲玲;英国文官制度中的“通才”原则[J];临沂师范学院学报;2005年04期

2 陈士奎;“以毒攻毒”与中西医结合研究[J];医学与哲学;1998年04期

3 刘益东;试论基础研究的社会功能[J];自然辩证法研究;1997年12期

相关硕士学位论文 前3条

1 赵秀娥;解读居里夫人的科学道路[D];广西大学;2006年

2 王晓旭;20世纪诺贝尔生理学或医学奖统计与分析[D];成都理工大学;2008年

3 李春燕;撒切尔政府时期的文官制度改革[D];山东师范大学;2008年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张菁;突破科学教育的局限性[J];中小学管理;1997年10期

2 李宝光;;科学教育的人性追寻[J];北方文学(下半月);2010年08期

3 王义遒;科学教育中的人文精神[J];教学与教材研究;1998年01期

4 富凯宁;科学教育在澳大利亚[J];中小学管理;1997年10期

5 赵金祁;;科学救国与科教兴国[J];上海教育科研;1997年07期

6 于万辉;;我国科学教育问题新论[J];继续教育研究;2011年08期

7 ;华东师范大学《科学教育》杂志征稿启事[J];科学教育;2011年04期

8 沈敏;科学教育与人文教育整合的基础及途径[J];中小学管理;1998年09期

9 ;声音[J];教育科学论坛;2011年07期

10 徐文菁;;美国科学教师协会全国年会及启示[J];教学仪器与实验;2011年07期

相关会议论文 前10条

1 L.皮尔斯·威廉姆斯;刘娜;;法拉第所受的科学教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

2 张彬;付东升;;杜亚泉科学教育实践及其影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 熊士荣;肖小明;苟娇娇;;论科学教育与传统文化教育的契合[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

4 檀慧玲;;赫胥黎在近代科学教育普及和发展中的作用[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

5 李文奎;;英国教育家的科学教育思想初探[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

6 杨惠仙;宋振东;;普及科学教育 树立科学精神、倡导科学方法 改善国民素质[A];科学发展与农村教育——云南省农业教育研究会2009年学术年会论文汇编[C];2009年

7 曲铁华;马艳芬;;论丁文江的科学教育思想与实践[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

8 王嘉毅;梁永平;;中国科学教育的文化使命[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 张莉;彭蜀晋;;提高科学教育数字化课程资源共享效果的思考[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

10 李静雯;韩丽丽;陆真;;科学教育中的ICT素养的培养——2005美国科学教育ICT素养框架图研究和探讨[A];基于信息技术的教学新模式研究[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 于卓;探讨21世纪科学教育[N];科技日报;2001年

2 李莉;科学教育不是作秀[N];文汇报;2004年

3 上海市科协副主席、党组书记 孙正心;青少年科学教育要面向未来[N];文汇报;2008年

4 本报记者　李建平;中小学科学教育如何一路走好？[N];中国教育报;2003年

5 上海市卢湾高级中学校长　李昌群;推进科学教育的可持续发展[N];中国教育报;2004年

6 刘恕;我们需要什么样的科学教育[N];科技日报;2004年

7 记者 周波;武侯区成为全国科学教育实验区[N];成都日报;2006年

8 张振海;科学教育在英国[N];中国妇女报;2001年

9 田建国;坚持科学教育发展观[N];光明日报;2004年

10 杨妤 整理;海飞：普及生命科学教育不可忽视[N];人民政协报;2006年

相关博士学位论文 前10条

1 李朝晖;知识与控制：中国古代科学教育的社会学解读[D];华中科技大学;2004年

2 金京泽;韩国科学教育[D];华东师范大学;2004年

3 陈刚;科学发现学习的认知机制与学习环境建模[D];南京师范大学;2008年

4 郭长江;中国近现代科学教育变革的文化反思[D];华东师范大学;2003年

5 王建平;中国现代语境下的科学教育与人文教育融合问题研究[D];华中科技大学;2008年

6 孙可平;STS教育：挑战与反思[D];华东师范大学;2000年

7 马敏;PCK论[D];华东师范大学;2011年

8 杨昭宁;学校科技风险教育研究[D];西南大学;2012年

9 曾东;教育与人的现实生命[D];吉林大学;2008年

10 孙大廷;美国教育战略的霸权向度[D];吉林大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 齐利;现代教育技术在科学教育中的应用研究[D];江西师范大学;2005年

2 盛礼萍;科学教育中开展研究性学习的理论与实践探索[D];上海师范大学;2003年

3 檀慧玲;赫胥黎科学教育思想探析[D];河北大学;2006年

4 代洪臣;国民政府时期科学教育思想研究（1927-1949）[D];华东师范大学;2006年

5 王书伟;对斯宾塞科学知识价值体系的分析与评价[D];东北师范大学;2006年

6 闫虹;斯宾塞科学教育思想研究[D];山东师范大学;2008年

7 王者鹤;阿什比技术人文主义教育思想述评[D];河北大学;2005年

8 黄道鸣;基于Web的科学教师培训系统的研究与开发[D];广西师范大学;2005年

9 刘晓兰;产业革命后英国科学教育滞后原因探析[D];河北大学;2006年

10 王玉霞;严复科学教育思想探析[D];福建师范大学;2008年

，

本文编号：1879386