试论秦汉时期教育的基本特征

发布时间：2018-05-16 22:36

  本文选题：秦汉时期 + 教育思想　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2010年05期

【摘要】：秦汉时期教育具有重大转化和构造的特征:思想层面以儒学为主干对道、法等学派思想吸纳和改造,制度层面则有力地推进了中央和地方的学校教育,从而大大扩展了儒家思想的社会基础,同时完成了由进取到守成、由法制到德治的文教政策的历史性转化和儒家学派的经典文本再造,为以后的中国教育奠定了模式化的文化类型。
[Abstract]:During the Qin and Han dynasties, education had the characteristics of great transformation and construction: Confucianism was the main body of Confucianism and Taoism was the main body of thought, and the school of law was absorbed and reformed, while the institutional level pushed forward the central and local school education. Thus, the social foundation of Confucianism was greatly expanded, and the historical transformation of cultural and educational policy from enterprising to conservative, from legal system to rule of virtue, and the reconstitution of the classical text of Confucian school were completed at the same time. For the future Chinese education laid a pattern of cultural types.
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【基金】：华东师范大学“211工程”三期建设项目“教师教育历史发展与实践变革研究”及“当代中国社会的教育基础及其改造”的课题成果之一
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1898730