中国村落学校的离土境遇与新路向

发布时间：2018-05-18 10:01

  本文选题：村落学校 + 乡土中国　； 参考：《中国教育学刊》2010年04期

【摘要】：村落学校作为中国乡村文化变迁中的嵌入者,因"文字下乡"而兴盛,因"离土中国"而迅速被撤并,出现"文字上移"的反向过程。这使村落学校面临着一连串问题:家长离土,学校离村,孩子离家,儿童离校。这些连锁问题导致村落学校建设发展处境艰难。化解这些问题可从以下方面努力:在国家层面建构公共型教育财政体制,缓解基层政府教育财政负担;学校布局调整要适可而止;整体规划设计村落学校的综合功能;理顺"以县为主"的管理体制,切实提高村落学校教师的待遇。
[Abstract]:As an embedded in the changes of Chinese rural culture, village schools flourished because of the "character going to the countryside", and was quickly removed and merged because of "leaving the country", resulting in the reverse process of "text moving up". This presents village schools with a series of problems: parents leaving the land, schools leaving the village, children leaving their homes and children leaving school. These chain problems lead to the difficult situation of village school construction and development. To solve these problems, we can make efforts in the following aspects: to construct a public educational financial system at the national level, to alleviate the financial burden of education at the grass-roots level, to adjust the school layout and to stop, to plan and design the comprehensive functions of the village schools; Straighten out the "county-based" management system, and improve the treatment of village school teachers.
【作者单位】： 广西师范学院教育科学学院;
【分类号】：G521

【二级参考文献】

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本文编号：1905404