小班化教育对教师职业素养的挑战与应对策略

发布时间：2018-05-20 08:58

  本文选题：小班化教育 + 教师职业素养　； 参考：《现代中小学教育》2010年02期

【摘要】：小班化教育对教师的教育思想观念、教学设计能力、教学组织方式、交往沟通手段、评价反馈策略等提出了严峻的挑战,呼唤小班教师形成与之相适应的职业素养结构。校本研修是引导教师与小班化教育相适应的路径之一,专家引领、同伴互助、自我反思和行动研究是其中的重要策略。
[Abstract]:Small-class education poses severe challenges to teachers' educational ideas, teaching design ability, teaching organization, communication means and evaluation and feedback strategies, and calls for small-class teachers to form a corresponding professional literacy structure. School-based study is one of the ways to guide teachers to adapt to small-class education, and the important strategies are expert guidance, peer assistance, self-reflection and action research.
【作者单位】： 南京晓庄学院;
【基金】：南京晓庄学院2008年教育教学改革重点课题(4083405)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

相关期刊论文 前8条

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6 王冠s，

本文编号：1913983