网络学习者自主学习状况的研究——以北京大学网络教育学院的学习者为个案

发布时间：2018-05-26 12:54

  本文选题：网络学习者 + 自主学习　； 参考：《中国电化教育》2010年06期

【摘要】：该文旨在研究网络学习者的自主学习状况,以及网络学习者的自主学习状况与学业成绩之间的关系。以北京大学网络教育学院的网络学习者为研究对象,从自主学习的心理机制和环境因素等方面制订了网络学习者自主学习状况的问卷,对北京大学网络教育学院的学习者进行了调查和访谈。通过对问卷和访谈结果的分析和总结,初步总结出目前网络学历教育学习者的自主学习状况的现状与特点,自主学习状况与其学业成绩之间的关系,以及自主学习的相关因素等结论,最后根据研究结论提出了相应的建议。本研究所获得的相关的数据与结论,能为改善网络学习者的自主学习状况和提高网络自主学习的成效提供参考。
[Abstract]:The purpose of this paper is to study the autonomous learning status of online learners and the relationship between their autonomous learning status and academic achievement. Taking the online learners of the College of Network Education of Peking University as the research object, a questionnaire on the self-regulated learning status of online learners was developed from the aspects of psychological mechanism and environmental factors of autonomous learning. This paper investigates and interviews the learners of the College of online Education of Peking University. Through the analysis and summary of the questionnaire and interview results, the present situation and characteristics of self-regulated learning of online education learners are summarized, and the relationship between autonomous learning status and academic achievement is also discussed. Finally, some suggestions are put forward according to the conclusion of the study. The relevant data and conclusions obtained in this study can provide a reference for improving the autonomous learning status of online learners and improving the effectiveness of web-based autonomous learning.
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;北京大学网络教育学院;
【分类号】：G434

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本文编号：1937300