教师身份的历史变迁——变革中的深层反思

发布时间：2018-05-28 01:00

  本文选题：教师身份 + 历史变迁　； 参考：《天津师范大学学报(基础教育版)》2010年01期

【摘要】：教师的身份究竟怎么样,为什么这样?这一直是个令人费解的问题。从历史的角度探寻教师身份的延续性、延续性中的非延续性以及非延续性所产生的危机,进而对变革和发展中的教师身份进行深层次的反思,以期唤醒对教师身份的记忆,在思想上重新赋予教师身份以生命。
[Abstract]:What is the identity of the teacher and why? This has always been a puzzling question. In order to awaken the memory of teacher identity, this paper explores the continuity of teacher identity from the historical point of view, the non-continuity in continuity and the crisis caused by non-continuity, and then makes a deep reflection on the teacher identity in the reform and development, in order to awaken the memory of teacher identity. In the thought reassign the teacher identity to the life.
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G451.1

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本文编号：1944546