校长课程领导:内涵、困境和策略

发布时间：2018-06-03 14:43

  本文选题：课程领导 + 校长　； 参考：《现代中小学教育》2010年01期

【摘要】：课程和教学是学校发展的生命线,校长是学校发展和课程发展的"领军人物",基础教育课程改革质量某种程度上取决于校长课程领导策略。然而在具体工作中,校长在课程领导方面还面临诸多困境和问题,如课程领导角色意识转变不够;课程领导知识存储不足;课程领导目标定向不明;课程领导团队建设不力;课程领导制度保障不全等。提升校长课程领导力需促使校长增强课程领导意识,转变课程领导角色;丰富课程领导知识,强化课程专业知识;提高课程领导技能,保障课程实施质量;积淀课程领导智慧,确保课程效益最优化;加强课程领导评价,促进校长专业发展。
[Abstract]:The curriculum and teaching are the lifeline of the school development, and the principal is the "leader" of the school development and curriculum development. The quality of the basic education curriculum reform depends to some extent on the principal's curriculum leadership strategy. However, in the specific work, the principal still faces many difficulties and problems in the field of curriculum leadership, such as insufficient transformation of curriculum leadership role consciousness, insufficient storage of curriculum leadership knowledge, unclear goal orientation of curriculum leadership, weak construction of curriculum leadership team; The guarantee of curriculum leadership system is incomplete. To improve the curriculum leadership of principals, it is necessary to enhance the awareness of curriculum leadership, change the role of curriculum leadership, enrich the knowledge of curriculum leadership, strengthen the professional knowledge of curriculum, improve the skills of curriculum leadership, ensure the quality of curriculum implementation, accumulate the wisdom of curriculum leadership. To ensure the optimization of curriculum efficiency; to strengthen the evaluation of curriculum leadership and promote the professional development of principals.
【作者单位】： 广东省深圳市龙岗区教师进修学校;
【分类号】：G423.06

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本文编号：1973157