后现代主义视野下课程设计的转向

发布时间：2018-06-13 20:45

  本文选题：课程设计 + 价值取向　； 参考：《河北师范大学学报(教育科学版)》2010年06期

【摘要】：建立在对现代理性主义批判和反思基础上的后现代主义,为完善我国课程设计提供了新的视角。课程设计主体所表现的价值取向、课程设计对象所涉及的人性观、课程设计内容的重要构成部分知识观均受到后现代主义的影响,于是重新从这三个层面诠释课程设计的后现代转向就有着深远意蕴。
[Abstract]:Postmodernism, which is based on the criticism and reflection of modern rationalism, provides a new perspective for the improvement of curriculum design in China. The value orientation of the subject of curriculum design, the view of humanity involved in the object of curriculum design, and the important part of knowledge view of the content of curriculum design are all influenced by postmodernism. So it has profound meaning to reinterpret the post-modern turn of curriculum design from these three levels.
【作者单位】： 西南大学教育学院;
【分类号】：G423

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本文编号：2015356