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论教育研究应具有男性视角

发布时间:2018-06-17 00:06

  本文选题:教育研究 + 新的性别差距 ; 参考:《教育研究与实验》2010年02期


【摘要】:现在的性别教育研究基本运用的是女性视角,男性视角被忽略了。男性视角指的是站在男性的立场和角度探讨教育中与性别相关的现象和问题,旨在揭露男生受教育不平等问题,反思、批判教育领域中的父权文化,最终实现男性和女性共同进步,推动社会和谐发展。新的性别差距的出现客观上要求教育研究应具有男性视角;重视男性视角是国外教育研究发展的趋势;教育研究应具有男性视角存在学理依据。教育研究具有男性视角利于推动性别平等教育深入发展和开拓新的实践可能。
[Abstract]:The current gender education research basically uses the female angle of view, the male perspective is ignored. Male perspective refers to the discussion of gender-related phenomena and problems in education from the standpoint of men, in order to expose the inequality of boys' access to education, reflect on and criticize the patriarchal culture in the field of education. Finally realize the male and female common progress, promote the harmonious development of society. The emergence of the new gender gap objectively requires that the educational research should have a male perspective; pay attention to the male perspective is the trend of the development of foreign educational research; the educational research should have the theoretical basis of the male perspective. Educational research has a male perspective to promote the further development of gender equality education and explore new practical possibilities.
【作者单位】: 天津市教育科学研究院研修部;
【分类号】:G40

【参考文献】

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【共引文献】

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7 王兆t,

本文编号:2028647


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