回归教育的本质
本文选题:回归教育 + 教育家 ; 参考:《人民教育》2010年01期
【摘要】:正教育的本质,换言之即什么是真正的教育,这的确是一个十分严肃但却为许多人所忽略的问题。台湾教育家贾馥茗女士在其新著《教育的本质》一书中说,现代的教育顶多是"就事论事","多
[Abstract]:The nature of positive education, in other words, what is true education, is indeed a very serious problem that many people ignore. In her new book the essence of Education, Taiwan educator Jia Fu-ming says that modern education is at best a "matter of the matter".
【分类号】:G40
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 康万栋;时代呼唤教育家[J];中小学管理;1998年09期
2 闫建璋;;教育家校长的可能与可为[J];山东教育;2011年Z2期
3 本刊编辑部;;时代呼唤教育家型校长[J];福建基础教育研究;2011年07期
4 罗刚淮;;“教育家”培养要慎行[J];教书育人;2011年22期
5 ;本期精彩言论[J];基础教育;2007年06期
6 赖一郎;;“教育家型校长成长之路”校长论坛综述[J];福建基础教育研究;2011年07期
7 叶小沫;;真正的教育家[J];快乐阅读;2011年17期
8 黄家骅;;梦山宣言[J];福建基础教育研究;2011年07期
9 李明华;;省教科院召开二轮农远工程《“浙派教育家”进乡村》项目工作会议暨《“浙派教育家”进乡村》论坛[J];浙江教育科学;2011年03期
10 李静;;爱因斯坦科学教育思想浅探[J];价值工程;2011年18期
相关会议论文 前10条
1 黄晓娟;;培育中国杰出教育家的思考[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年
2 卢元锴;;提倡教育家办学治校[A];献给新中国60周年 全国教育管理优秀成果(下)[C];2009年
3 张玉臣;;教育家成长与实现教育家办学面临的瓶颈问题[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
4 罗晓明;;“人格本位”立说[A];第五届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2006年
5 黄宇红;;什么样的教育家才是真正的教育家——杜威对我们的启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
6 蔡仲德;;论教育家冯友兰[A];传统与创新——第四届冯友兰学术思想研讨会论文集[C];2000年
7 ;编者的话[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(上)[C];2007年
8 ;编者的话[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
9 张乐群;;试论孔子的教育革新思想[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
10 李元华;;立志及其在学习中的作用[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
相关重要报纸文章 前10条
1 净泓;中国可以有一流教育家[N];人民政协报;2004年
2 叶之红 叶诗 信力建 (中国高教学会副秘书长 叶之红 信孚集团董事长 信力建);落实教育家办学呼唤观念变革[N];人民政协报;2010年
3 ;教育家,,应该经历怎样的成长[N];中国教师报;2010年
4 李更生;我们呼唤的是一种“教育家精神”[N];中国教育报;2010年
5 王竞;各界倡导回归教育原点[N];人民政协报;2010年
6 闫建璋 山西师范大学教师教育学院;教育家校长的可能与可为[N];中国教育报;2010年
7 刘长锁 唐山市政协副主席、唐山一中校长;回归教育的本源[N];唐山劳动日报;2010年
8 杨立元;探索教育真谛 回归教育本源[N];唐山劳动日报;2010年
9 梁恕俭;教育家从哪里来[N];中国教师报;2011年
10 本报记者 贾晓燕;本市将实施名师教育家工程[N];北京日报;2011年
相关博士学位论文 前6条
1 汪楚雄;中国新教育运动研究(1912-1930)[D];华中师范大学;2009年
2 李海云;新教育中国化运动研究[D];华东师范大学;2006年
3 李屏;教育视野中的传统游戏研究[D];华东师范大学;2005年
4 伍春辉;湖南教育近代化研究(1894-1929)[D];湖南师范大学;2007年
5 刘向荣;科南特教育思想研究[D];河北大学;2006年
6 郝兆杰;以人为本的教育技术价值取向研究[D];河南大学;2012年
相关硕士学位论文 前10条
1 李瑶;教育家研究与未来教育家培养[D];东北师范大学;2010年
2 甘重花;实用主义、民主与教育[D];兰州大学;2008年
3 陈超群;论教育与儿童现实生活和未来生活的关系[D];海南师范大学;2012年
4 彭爱波;查尔斯·埃利奥特教育思想透析[D];华东师范大学;2004年
5 孙伟;论和谐教育观[D];东北师范大学;2006年
6 贾莹;当代教育分层隐含矛盾的辨析[D];东北师范大学;2010年
7 张晓冬;明清教师阶层研究[D];西北师范大学;2005年
8 王书伟;对斯宾塞科学知识价值体系的分析与评价[D];东北师范大学;2006年
9 许玮;对杜威《民主主义与教育》的解读和批判[D];华东师范大学;2006年
10 杨冰;宋代原创性教育思想研究[D];东北师范大学;2007年
本文编号:2058748
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/2058748.html