苏州中小学教师职业倦怠与心理健康状况调查
本文选题：中小学教师 + 职业倦怠 ； 参考：《教育测量与评价(理论版)》2010年04期
【摘要】：目的:对苏州中小学教师的职业倦怠与其心理健康的关系进行调查。方法:采用Maslach的职业倦怠量表评估教师的职业倦怠现状,采用症状自评量表评估教师的心理健康状况。结果:(1)苏州中小学教师的总体职业倦怠并不严重,但教师的情绪衰竭比较严重;(2)教师的心理健康水平显著低于全国平均水平;(3)教师的职业倦怠与其心理健康之间存在显著的相关关系;(4)教师职业倦怠感的产生会在一定程度上促使其心理健康状况发生改变。
[Abstract]:Objective: to investigate the relationship between job burnout and mental health of primary and middle school teachers in Suzhou. Methods: Maslach's Job Burnout scale was used to evaluate teachers' job burnout status and symptom Checklist (SCL) was used to evaluate teachers' mental health. Results: (1) the overall job burnout of primary and middle school teachers in Suzhou was not serious. However, teachers' emotional exhaustion is serious, (2) teachers' mental health level is significantly lower than the national average level, (3) there is a significant correlation between teachers' job burnout and their mental health, (4) teachers' job burnout will be produced in To a certain extent, their mental health status has changed.
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【分类号】：G443
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4 肖e，
本文编号：2059164
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