西方学校教育创新的过程模式

发布时间：2018-06-24 01:36

  本文选题：西方 + 学校教育创新　； 参考：《外国教育研究》2010年10期

【摘要】：作为一种变革性实践活动,学校教育创新是主体、客体与环境相互作用的产物,通常包括创新的发起、采纳、实施和制度化四个阶段。20世纪60年代至今,西方学者提出了六种学校教育创新的过程模式,即研究、开发和扩散模式,问题解决模式,社会互动模式,政治模式,关联模式和适应性发展模式。这些模式在基本假设、发展阶段、创新主体等方面各有侧重,但从不同层面揭示了学校教育创新的动态过程。
[Abstract]:As a transformative practical activity, school education innovation is the product of interaction between subject, object and environment. It usually includes the initiation, adoption, implementation and institutionalization of innovation. Western scholars have put forward six process models of school education innovation, namely, research, development and diffusion, problem-solving, social interaction, politics, association and adaptive development. These models have their own emphasis on basic assumptions, development stages and innovation subjects, but reveal the dynamic process of school education innovation from different levels.
【作者单位】： 北京师范大学经济与工商管理学院;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2059386