重点学校:从理念回归常识——与杨东平教授商榷

发布时间：2018-06-25 07:47

  本文选题：重点学校 + 应试教育　； 参考：《教育科学研究》2010年06期

【摘要】：正一、应试没商量:稀缺与比较1977年以来,为了多出人才、快出人才、出好人才,国家全面恢复了重点学校制度。从省市到区县,重点学校覆盖了中国大地。但是该政策实施至今,早已招致骂声一片,归结起来原因大致有二:(1)重点学校是应试教育之源,应试教育戕害孩子身心健康,扼杀其想象力和创造力;(2)重点学校人为造成学校之间的不平等,加剧城市学校的两极分化以及城乡的教育差距。
[Abstract]:First, examination-free: scarcity and comparison since 1977, in order to more talent, faster out of talent, out of good talent, the state has fully restored the key school system. From provinces and cities to districts and counties, key schools cover the land of China. However, since the implementation of the policy, it has already attracted a lot of scolding, which can be attributed to two reasons: (1) key schools are the source of exam-oriented education, which harms children's physical and mental health. Stifle their imagination and creativity; (2) key schools artificially cause inequality between schools, aggravate the polarization of urban schools and the education gap between urban and rural areas.
【作者单位】： 中国传媒大学高等教育研究所;
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：2065199