李维汉论陶行知
本文选题:李维汉 + 陶行知 ; 参考:《教育学报》2010年02期
【摘要】:在中国共产党领导人中,李维汉长期关注陶行知,最早对陶行知作全面深入的研究。他率先提出陶行知教育思想是新民主主义的教育思想,他的政治"也是新民主主义的政治";深刻地揭示了陶行知教育思想从杜威主义——生活教育——新民主主义政治——新民主主义教育的发展轨迹;辩证分析了生活教育理论的进步性及其存在的不足;结合当时革命斗争和根据地的实际情况,明确提出了研究和学习陶行知的原则和方法。李维汉对陶行知的论述,成为延安时期中国共产党正确评价陶行知的思想先导,对我们今天正确认识和评价陶行知也有积极指导作用。
[Abstract]:Among the leaders of the Communist Party of China (CPC), Li Weihan has long paid attention to Tao Xingzhi and made a thorough and comprehensive study on Tao Xingzhi. He was the first to put forward that Tao Xingzhi's educational thought is a new democratic educational thought. His politics "is also the politics of new democracy", which profoundly reveals the development track of Tao Xingzhi's educational thought from Deweilism-life education-new democratic politics-new democratic education. This paper dialectically analyzes the progressive nature of the theory of life education and its shortcomings, and puts forward the principles and methods of studying and studying Tao Xingzhi in the light of the revolutionary struggle and the actual situation of the base area at that time. The exposition of Tao Xingzhi by Li Weihan has become the forerunner of the correct evaluation of Tao Xingzhi by the Communist Party of China in Yan'an period, and also has a positive guiding effect on our correct understanding and evaluation of Tao Xingzhi today.
【作者单位】: 华东师范大学教育科学学院;
【分类号】:G40-092
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 ;第一届陶行知教育奖评奖公告[J];生活教育;2011年12期
2 ;第一届“陶行知教育奖”评奖公告[J];生活教育;2011年14期
3 ;第一届“陶行知教育奖”评奖活动公告[J];生活教育;2011年13期
4 周洪宇;;陶行知 一位富有本土特色和世界影响的大教育家——《陶行知生活教育学说》前言[J];生活教育;2011年13期
5 ;第一届“陶行知教育奖”评奖活动公告[J];生活教育;2011年15期
6 华丹;何兴楚;;研究与实践陶行知教育思想的现实价值[J];湖北职业技术学院学报;2011年02期
7 杨方忠;;教育改革应该借鉴生活教育理论[J];生活教育;2011年17期
8 杨昌洪;;中陶会生活教育行动讲师团西进贵州[J];生活教育;2011年17期
9 王文岭;;十年来乡村教育先驱黄质夫研究述评[J];南京晓庄学院学报;2011年04期
10 夏德清;武素月;;生活教育在延安[J];生活教育;2011年13期
相关会议论文 前10条
1 阎有生;;陶行知教育思想与我国现代教育[A];山西省陶行知研究会成立大会暨首届学术年会会刊[C];1987年
2 黄仁贤;;陶行知教育思想的墨学渊源[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
3 熊菲;;陶行知教育思想——创造教育的指南[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
4 戴自俺;;我们今天还迫切需要陶行知——浅谈陶行知教育思想的现实意义[A];太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会论文集[C];1988年
5 李清华;;试论陶行知的人格魅力及现实意义[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
6 郭小万;;读后感[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广东卷)[C];2010年
7 葛为红;陈翱;陈宏声;;坚持学陶 推进研陶弘陶(节选)——对当前陶研工作中一些问题的认识和思考[A];第六期全国陶研骨干培训班文集[C];2001年
8 童富勇;;陶行知研究综述(1927—1991)[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
9 解玉田;;学习陶行知教育思想 加快和深化教育改革——在太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会上的讲话[A];太原市陶行知研究会成立大会暨首届学术年会论文集[C];1988年
10 赵立法;;党的教育方针与陶行知教育思想[A];山西省陶行知研究会首届第三、四次学术年会论文选集[C];1992年
相关重要报纸文章 前7条
1 ;重庆:沿着陶行知教育思想的足迹[N];中国民族报;2004年
2 杨海滨;汲取陶行知教育思想[N];福建日报;2001年
3 ;外来务工子女学校调查之二[N];新华每日电讯;2004年
4 任晓吟 杨云慧;云南(石林)育才教育集团实现跨越式发展[N];中国教育报;2004年
5 河南省教育厅厅长、河南陶研会名誉会长 王日新;学习陶行知的四种精神[N];光明日报;2000年
6 江晓时;赏识教育[N];光明日报;2004年
7 王宗骏;爱国经典孝恩三管齐下[N];南宁日报;2011年
,本文编号:2065949
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/2065949.html