城乡义务教育均衡发展的实证研究——以广州市为例

发布时间：2018-07-02 07:25

  本文选题：义务教育 + 城乡　； 参考：《上海教育科研》2010年10期

【摘要】：本研究以广州市为案例,选取影响城乡义务教育均衡发展的物质、制度和课程实施等三个维度进行问卷设计,统计发现农村义务教育在上述三个方面几乎全部滞后于城区义务教育的发展水平。文章也对此给出相应的可行的政策建议,以提高城乡义务教育均衡发展政策的针对性和可操作性。
[Abstract]:This research takes Guangzhou as a case, selects three dimensions which affect the balanced development of compulsory education in urban and rural areas, such as material, system and curriculum implementation, carries on the questionnaire design. Statistics show that rural compulsory education almost lags behind the development level of urban compulsory education in the above three aspects. In order to improve the pertinence and maneuverability of the policy of balanced development of urban and rural compulsory education, the article also gives some feasible policy suggestions.
【作者单位】： 广东省广州市教育科学研究所;中山大学教育科学研究所;《教育导刊》杂志社;
【基金】：黄崴教授主持的广州市教育科学“十一五”规划重大课题《广州市义务教育阶段学校均衡发展的理论与实践问题研究》的研究成果之一,课题编号:06A012
【分类号】：G527

【参考文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2089368