试论教育者“一身二作用”——兼评“生本教育”等教育观点

发布时间：2018-07-30 07:40

【摘要】：对于教育活动中教师和学生的地位与作用的问题,曾有两种产生了一定影响但都有缺陷的说法:"教师主导,学生主体"说,有助于帮助教师看到学生的学在教育中的主体地位,但是没有明确地把教师的主导作用限制在"外因"范围内;"生本教育"说,比较彻底地明确了教师的"外因"作用,但"消解"、"矮化"了教师的主导作用。为此,提出教师应该是"一身二作用",即教师既要负起主导责任,同时又要坚守"外因"作用的立场。
[Abstract]:As to the status and role of teachers and students in educational activities, there have been two kinds of theories which have certain influence but have defects: "teacher-led, student-oriented" is helpful to help teachers to see the dominant position of students' learning in education. However, the teacher's leading role is not clearly confined to the scope of "external cause"; the theory of "student-oriented education" clarifies the teacher's role of "external cause", but "dispels" and "dwarfs" teacher's leading role. Therefore, it is suggested that teachers should have two roles, that is, teachers should not only take the leading responsibility, but also adhere to the position of "external cause".
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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