对教育改革“列表逻辑”的反思

发布时间：2018-12-18 02:03

【摘要】：人们在教育改革中常会以"列表逻辑"来思考问题,这种逻辑易导致改革的片面化、单向化等。分析教育改革的"列表逻辑",揭示其产生的根源和实质,有助于我们理解其弊端和局限性,为打破、改造这种逻辑提供一种可能。
[Abstract]:In education reform, people often use "list logic" to think about problems, this kind of logic is easy to lead to one-sided, unidirectional reform and so on. By analyzing the "list logic" of educational reform and revealing its origin and essence, it is helpful for us to understand its disadvantages and limitations, and to provide a possibility for breaking and reforming this logic.
【作者单位】： 浙江大学教育系;
【分类号】：G521

【共引文献】

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本文编号：2385135