留学生与赫尔巴特教育理论在中国的传播

发布时间：2019-02-25 18:30

【摘要】：20世纪初,以赫尔巴特教育学派理论为主的西方教育理论借道日本传入中国,由此引发了中国引进西方教育理论的第一次高潮,其中留学生尤其是留日学生在此过程中起到了至关重要的作用。他们通过创办刊物,翻译或自编教育理论著作等方式,热情传播赫尔巴特教育理论,不仅成为传播赫尔巴特教育理论的主要中介和宣传赫尔巴特教育理论的号手,而且也成为实践赫尔巴特教育理论的先行者。赫尔巴特教育理论的引进,对我国20世纪初现代教育理论的构建和当时的新式教育,产生了重要影响。留学生们传播赫尔巴特教育理论的功绩应充分肯定。
[Abstract]:At the beginning of the 20th century, the western educational theory, mainly based on Herbart's school of education, was introduced into China through Japan, which led to the first climax of China's introduction of western educational theory. Among them, foreign students, especially those who stay in Japan, have played an important role in this process. Through the creation of publications, translation or self-compiled educational theories, they enthusiastically spread Herbart's educational theory, which became not only the main medium for the dissemination of Herbart's educational theory, but also the trumpet for publicizing Herbart's educational theory. It has also become a pioneer in the practice of Herbart's educational theory. The introduction of Herbart's educational theory has had an important influence on the construction of modern educational theory and the new education at that time in our country at the beginning of the 20th century. The achievements of foreign students in spreading Herbart's educational theory should be fully affirmed.
【作者单位】： 徐州师范大学留学生与近代中国研究中心;
【基金】：教育部人文社科重大项目“中国留学生与民国社会发展”(2006JD/XM127) 徐州师范大学跨学科重大研究项目“留学生与中国的现代化”(09XKXK04)
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2430419