从“工程式”到“参与式”:教育变革的过程重估与范式重建
[Abstract]:Educational reform not only needs "educational theory" to guide the design of change plan or plan, but also needs "change theory" to promote the implementation of change. The effective theory of change should be based on the appropriate grasp of the process of educational change. Educational reform is a three-dimensional complex structure formed by technical, political, cultural and other aspects, such as national, local, school, classroom and other aspects, as well as curriculum teaching, examination evaluation, teacher development, educational leadership and other elements intertwined with each other, and nonlinear, which can be grasped by superrationality. The promotion of educational reform needs to be transformed from the paradigm of "engineering change" to the paradigm of "participatory change" characterized by experiment, negotiation and adjustment.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【分类号】：G520
【参考文献】
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本文编号：2503438
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