基于微信平台的翻转课堂在口腔内科学教学中的应用研究

发布时间：2022-01-07 20:08

　　目的:研究基于微信平台的翻转课堂在口腔内科学教学改革中的应用效果。方法:将我校口腔医学专业16级1班作为实验组,2班作为对照组。实验组采用基于微信平台的翻转课堂方法,对照组采用传统教学方法,t检验比较两组学生的理论和操作成绩,评价两种方法的教学效果。结果:实验组学生的理论和操作成绩均优于对照组（P<0.05）。结论:基于微信平台的翻转课堂的教学方法在口腔医学教学中效果优于传统教学方法。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究方法
    (一)研究对象。
    (二)研究方法。
    (三)统计学分析。
二、研究结果
三、讨 论
    (一)微信平台在口腔内科学教学的运用。
    (二)翻转课堂的学习优势。
    (三)基于微信平台的翻转课堂教学方法的优势与局限性。
四、结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“互联网+”手机课堂的高校口腔组织病理学教学模式探讨[J]. 傅卓凌,陈利丽.  中国高等医学教育. 2018(02)
[2]微信在口腔教学中的应用初探[J]. 文宇涵,滕飞,马文强,孙立众,王琳璇,朱万春,米方林.  现代医药卫生. 2017(22)
[3]微信学习平台在口腔进修医师培训中的运用探析[J]. 司海莉,王革.  医学教育研究与实践. 2017(04)
[4]基于“微课”的翻转课堂在儿童口腔医学教学中运用效果的评价[J]. 邱荣敏,唐芊苇,梁登忠.  高教论坛. 2017(06)
[5]微信支持下的移动学习平台研究与设计[J]. 朱学伟,朱昱,徐小丽.  中国远程教育. 2014(04)
[6]国内外关于翻转课堂的研究与实践评述[J]. 刘健智,王丹.  当代教育理论与实践. 2014(02)



本文编号：3575188