高中生自我分化的结构及其与依恋、自尊的关系研究

发布时间：2017-05-12 10:17

  本文关键词：高中生自我分化的结构及其与依恋、自尊的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 高中阶段是个体成长过程中非常重要而又充满变化的关键时期。自我分化是个体成长中的一项关键任务。国外对自我分化领域的研究较为丰富,但国内对于自我分化的研究还不多,特别是关于高中生自我分化的研究。针对于此,本研究编制了中国文化背景下的高中生自我分化问卷,考察了高中生依恋、自我分化与自尊之间的关系,并进一步考察了高中生自我分化在依恋与自尊之间的中介作用。通过对540名在校高中生的问卷调查分析,得出以下结论: (一)通过开放式问卷、深度访谈、预试、正式施测等步骤,自编的高中生自我分化问卷包括四个维度:态度独立、行动独立、情绪稳定性和自我位置。该问卷的理论模型拟合良好,信度和效度都达到了心理测量学的要求,可以作为测量高中生自我分化的有效测量工具。 (二)高中生自我分化的平均水平较低。在文理科变量的差异性检验上,态度独立、行动独立和自我位置纬度的得分存在显著差异。高一学生在自我分化的各维度和总分上分别与高二、高三学生存在显著差异。 (三)相关分析表明高中生父母依恋、自我分化与自尊两两呈显著正相关,高中生同伴依恋、自我分化与自尊两两呈显著正相关。 (四)高中生自我分化在父母依恋与自尊之间起中介作用,即父母依恋通过自我分化影响自尊。 (五)高中生自我分化在同伴依恋与自尊之间起中介作用,即同伴依恋通过自我分化影响自尊。
【关键词】：自我分化 依恋 自尊
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-9
• 第一部分 文献综述9-23
• 1 自我分化9-15
• 1.1 自我分化的概念界定9-10
• 1.2 自我分化的测量10-12
• 1.3 自我分化与心理分离-个体化的关系12
• 1.4 自我分化的相关研究12-15
• 2 依恋15-20
• 2.1 依恋的概念界定15
• 2.2 依恋的测量15-17
• 2.3 亲子依恋的相关研究17-19
• 2.4 同伴依恋的相关研究19-20
• 3 自尊20-23
• 3.1 自尊的概念界定20-21
• 3.2 自尊与依恋的相关研究21-23
• 第二部分 问题提出及研究假设23-27
• 1 问题的提出23-24
• 2 本研究中主要涉及的问题24
• 3 研究假设24
• 4 研究意义24-25
• 5 研究过程25-27
• 第三部分 高中生自我分化问卷的编制27-38
• 1 研究目的27
• 2 高中生自我分化问卷的初步编制27-30
• 3 正式施测30-37
• 4 小结37-38
• 第四部分 高中生自我分化的特点研究38-42
• 1 研究目的38
• 2 研究方法38
• 2.1 研究对象38
• 2.2 研究工具38
• 2.3 数据的统计方法38
• 3 研究结果38-42
• 第五部分 高中生依恋、自我分化与自尊的关系42-49
• 1 研究目的42
• 2 研究方法42-43
• 2.1 研究对象42
• 2.2 研究工具42-43
• 2.3 数据的统计方法43
• 3 研究结果43-49
• 3.1 高中生依恋、自我分化与自尊的相关分析43-44
• 3.2 高中生自我分化在父母依恋与自尊间的中介作用分析44-46
• 3.3 高中生自我分化在同伴依恋与自尊间的中介作用分析46-49
• 第六部分 分析与讨论49-56
• 1 高中生自我分化问卷的编制49-51
• 1.1 高中生自我分化问卷的信度和效度49-50
• 1.2 高中生自我分化问卷的维度分析50-51
• 2 高中生自我分化的群体特征分析51-53
• 2.1 高中生自我分化的现状51-52
• 2.2 高中生自我分化在各人口学变量上的差异52-53
• 3 高中生依恋、自我分化与自尊的关系53-55
• 3.1 高中生依恋、自我分化和自尊之间的相关分析53-54
• 3.2 高中生自我分化在依恋与自尊间的中介作用54-55
• 4 教育建议55-56
• 第七部分 总结与展望56-58
• 1 小结56
• 2 本研究的创新之处56-57
• 3 研究的不足与展望57-58
• 参考文献58-64
• 附录：本研究中所用问卷样题64-67
• 后记67

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 姚玉红;刘亮;赵旭东;;不同性别低年级大学生的自我分化与心理健康:自尊的调节作用[J];中国心理卫生杂志;2011年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 谢鸿;高中阶段学生自我分化和逆反心理相关研究[D];河南大学;2011年

2 冯冰;初中生自我分化与非理性信念的关系[D];河南大学;2011年

3 王春杰;初中生学业可能自我对学习成绩的影响[D];河南大学;2011年

4 周会娜;大学生社会联结、自我分化与心理幸福感的关系研究[D];河南大学;2011年

5 吉杰;硕士研究生自我分化、自立人格与社会适应性的关系研究[D];河南大学;2013年

  本文关键词：高中生自我分化的结构及其与依恋、自尊的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：359510