教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状研究

发布时间：2017-05-20 11:23

  本文关键词：教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着Web2.0工具的不断涌现,大学生使用Web2.0工具现状逐渐受到研究者的关注。本研究选取教育技术学专业在校生为研究对象,以"教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状如何"为问题起点,利用"数字布鲁姆认知目标分类"体系编制了教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状问卷,分析教育技术学专业在校生使用Web2.0工具的相关数据并阐释其原因。最后,从横向和纵向两个视角分析教育技术学专业在校生使用Web2.0工具的规律性特点,为教育技术学专业课程设置和学生发展提供参考。
【作者单位】： 重庆交通大学土木建筑学院;川北幼儿师范高等专科学校;西南大学新闻传媒学院;
【关键词】： Web. 数字布鲁姆 教育技术学
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西部少数民族地区双语教学新途径——原生语境再现多媒体字源识字教学研究”(项目编号:2009JJD880014)
【分类号】：G40-057;G655.5
【正文快照】： 一、引言我国教育改革的一个重要目标是“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力”,[1]而Web2.0工具是实现这一目标的有效手段。随着以用户为中心的Web2.0工具不断涌现,Web2.0逐渐从“潮流”成为“主流”。此时,我们有必要通过Web2.0工具

【参考文献】

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  本文关键词：教育技术学专业在校生使用Web2.0工具现状研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：381509