基于“中国大学MOOC”平台的MOOC质量评价研究

发布时间：2023-11-11 10:31

　　为探索在线课程的合理评价方式,构建基于"中国大学MOOC"平台的MOOC质量评价指标体系,包含用户、课程、章节、考试、作业、讨论区等6个一级指标,以及用户人数、师资队伍、课程时长等21个二级指标。使用层次分析法确定各指标权重,并选取该平台上的《大学英语》《现代礼仪》等5门课程,对其课程质量进行评价分析。结果表明,这种评价体系能够以平台为基础,合理地对MOOC质量进行综合评价,评价结果对高质量MOOC建设具有一定借鉴作用。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 国内外研究现状
2 研究方法
3 MOOC质量评价体系构建
    3.1 MOOC质量评价指标体系建立
    3.2 基于层次分析法的指标体系权重确立
4 基于“中国大学MOOC”平台的5门课程评价实践
    4.1 5门课程原始数据
    4.2 课程原始数据归一化处理
    4.3 5门课程得分与排名
5 结语



本文编号：3862462