美国教师评价和学校效能研究

发布时间：2017-08-15 05:08

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【摘要】：文章从历史角度阐述了美国教师评价研究和学校效能研究所关注的问题。所引用的相关文献说明了美国学校效能研究的四个阶段,在学校环境变量中,特别是教师有效性对学校的发展和成功产生的重要影响。此外,学校效能研究结果与教师评价中的教师有效性和教师的可持续发展有关。
【作者单位】： 大庆师范学院外国语学院;
【关键词】： 美国教育 教师评价研究 学校效能研究 有效学校 有效性研究 有效教学 教师评价体系 美国学校 教育改革 学生成绩
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 过去三四十年,有关美国教育的手段和教育目标是什么的问题主要表现在:一是如何培养、选拔和评价有效教师;二是如何认识有效教学、教师评价、学校效能和有效学校之间的关系。本文系统阐述了美国教师评价研究(Teacher Evalu-ation Research)和教师评价体系,并说明了二者之间存

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