素质教育的概念厘清和内涵外延疏理

发布时间：2017-08-16 20:31

  本文关键词：素质教育的概念厘清和内涵外延疏理

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【摘要】：自上世纪90年代以来,理论界对素质教育的概念、内涵、外延从不同的角度多有论述,但提法多样。厘清素质教育的概念,疏理素质教育的内涵与外延,将有助于协调思想政治教育、通识教育等教育结构,科学、合理、有效地推行全面教育,实现人的全面发展。
【作者单位】： 深圳大学;
【关键词】： 素质教育 概念 内涵 外延
【基金】：2008年度深圳大学思想政治教育研究课题阶段性成果
【分类号】：G40-012
【正文快照】： 素质教育的教育实践和理论研究,是在上世纪90年代我国教育改革深化过程中,鉴于学校教育教学模式不能充分满足受教育者全面发展要求的背景下提出的。在近二十年的素质教育发展过程中,理论界对素质教育的概念、内涵和外延多有研究,但提法多样,表述不一,这对素质教育的开展造成

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