班班通:基础教育信息化的历史选择

发布时间：2017-08-17 16:07

  本文关键词：班班通:基础教育信息化的历史选择

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【摘要】：针对"校校通"工程建设后基础教育信息化发展走向的问题,本文提出了"班班通"是基础教育信息化发展的历史选择这一命题。从事物发展历程来看,"班班通"是由教育主体反思性行为导致的教育信息化建设行为,其建设具有较大的教育学意义。通过分析"班班通"建设中需要克服的种种问题,可以发现"班班通"建设仍然需要一个较长的建设周期,在建设过程中,需要人们认清问题、转变观念、深化体制改革,只有这样,才能够消除"数字鸿沟",实现基础教育的跨越式发展。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育技术学院;沈阳市电化教育馆;
【关键词】： 班班通 教育信息化 基础教育 数字鸿沟
【分类号】：G434
【正文快照】： 随着农村中小学现代远程教育工程建设的结束,我国基础教育基本实现了“校校通”,基础教育信息化建设取得了阶段性的成果。“校校通”工程结束后,基础教育信息化如何发展,成为人们关注的议题。从事物发展的特点以及基础教育信息化发展历程来看,“班班通”无疑是基础教育信息化

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