对义务教育均衡发展评价的思考

发布时间：2017-08-20 14:00

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【摘要】：当前,我国各地正在开展义务教育均衡发展及其评价工作。本文提出,义务教育均衡发展评价应以教育公平为政策取向,遵循未来导向、灵活务实、渐进发展、长期规划和整体推进等政策原则,同时又有所侧重。评价指标要点应包括入学机会、经费投入、办学条件、师资水平和教育结果。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院;
【关键词】： 义务教育均衡发展 评价政策
【基金】：全国教育科学规划2008年度一般课题“推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究”(BHA080017)成果之一
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 教育部长袁贵仁在教育部2010年度工作会议上指出,义务教育要以推进均衡发展为突破口,率先在县域内实现均衡发展。我国义务教育均衡发展是使受教育者享有公平的入学权利和机会,城乡之间、校际之间以及不同群体之间获得相对均衡的教育资源,享受高质量的教育,从而促进教育公平。

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本文编号：706981