培训需求分析:内涵、模式与推进

发布时间：2017-08-20 14:24

  本文关键词：培训需求分析:内涵、模式与推进

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【摘要】：培训需求分析是在培训规划之前确定是否需要培训、谁需要培训以及需要何种培训的一种活动,它既关注教师的主观愿望,又重视绩效差距及其原因的客观分析。分析教师培训需求可以采用绩效分析模式和组织-任务-人员分析模式。为了推动培训者在实践中重视与开展培训需求分析,建议:(1)面向培训者开展培训需求分析专项培训;(2)从战略高度看待教师培训需求分析;(3)注重培训需求分析的科学性与规范性;(4)充分发挥培训需求分析的多重功能。
【作者单位】： 北京师范大学教育管理学院;广东省中山市教师进修学院;
【关键词】： 培训需求分析 教师培训 OTP模式 绩效分析模式
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 培训是教师专业学习与发展的重要途径,对教师的可持续发展具有十分深远的影响。进入21世纪以来,随着基础教育课程改革的深入推进以及一些国际性教育援助项目(如中英甘肃普及九年义务教育项目、西部地区基础教育发展项目)的陆续实施,教师培训在我国受到了越来越多的重视,教师

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本文编号：707134