美国通识教育与专业教育之间关系的历史演变及其制度成因

发布时间：2017-08-21 10:02

  本文关键词：美国通识教育与专业教育之间关系的历史演变及其制度成因

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【摘要】：自派加德提出通识教育理念之后,通识教育与专业教育之间便具有了不可割裂的关系,在近百年的发展历程中,通识教育与专业教育先后出现了"融合-分裂-对立-融合"的关系。通识教育与专业教育之间关系的这种演变除了受到社会需求、大学教育理念发展等因素的影响,大学内部制度的变革与发展也是两者关系形成与变革的重要原因。
【作者单位】： 济南大学高教研究所;
【关键词】： 美国 通识教育 专业教育 关系演变 制度成因
【分类号】：G571.2
【正文快照】： “通识教育”概念最早是以美国耶鲁大学发表《耶鲁报告》为背景,由派加德(A.S.Packard)在《北美评论》(North American Review)中发表文章正式提出来的。派加德提出“通识教育”概念的目的在于支持耶鲁报告,阐明学习共同科目的重要性与必要性。美国通常把耶鲁报告和派加德所

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本文编号：712224