教育管理学人的实践转向——一个“媒体人”的视角

发布时间：2017-08-24 05:50

  本文关键词：教育管理学人的实践转向——一个“媒体人”的视角

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【摘要】：教育管理学科的实践转向已渐成趋势,但学界"自说自话"、将简单问题复杂化而将复杂问题简单化的现象还很普遍,"假问题"、"假研究"亦大量存在。教育管理学人应努力"读懂"基层所需、提升思维层次,实现实践转向。
【作者单位】： 中小学管理杂志社;
【关键词】： 教育管理学 学人 实践转向 思维层次 “理性的具体” “媒体人”
【分类号】：G40-058
【正文快照】： 无论学者对教育管理学科的性质、特点、对象等做出怎样的界定与划分,教育管理学科具有鲜明的“实践本性”都是不言而喻的事实。然而,在现实的教育管理研究中,背离或者疏离这一本性的现象依然大量存在──囿于纯学理性探究的“老病”难医;貌似亲近实践,而“假问题”“、假研究

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本文编号：729552