论“学与教”方式的建模

发布时间：2017-08-26 16:27

  本文关键词：论“学与教”方式的建模

  更多相关文章： “学与教”方式 要素 模型 基本类型 拓展类型

【摘要】："学与教"方式是一个具有广泛内涵的概念,对它的选择直接影响着教学过程的设计、实施与成效。通过建立"学与教"方式的三维立体模型,全面分析其组成要素,可以为广大学科教师选择合适的教学策略提供依据和可操作的方法。文章通过分析得出"学与教"方式的基本类型 16 种,其中最常用的 10 种、其次可用的 3 种、不推荐使用的 3 种;拓展类型 64 种,其中最常用的 26 种、其次可用的 23 种、不推荐使用的 15 种。
【作者单位】： 内蒙古师范大学现代教育技术研究所;中国教育技术协会;
【关键词】： “学与教”方式 要素 模型 基本类型 拓展类型
【基金】：全国社会科学基金(教育学科)“十一五”规划国家课题“信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究”(课题批准号:BCA060016)
【分类号】：G420
【正文快照】： 随着计算机网络的迅速发展和普及,信息技术不仅改变 了人们的工作方式、生活方式,也改变了人们的学习方式。 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提 出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信 息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、 学

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