网络教研活动的社会网络分析

发布时间：2017-08-29 00:14

  本文关键词：网络教研活动的社会网络分析

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【摘要】：近些年,网络教研活动逐渐受到广大教师的欢迎和研究者的关注。好看簿作为Web2.0大家庭的一员,吸引了很多教师基于该平台开展各种教育教学活动。本文以好看簿平台中淄博信息技术学科教研组为例,采用社会网络分析方法,对该群组的网络密度、中心性和凝聚子群等方面作了详细的分析。研究发现,大部分网络教研成员还是处于观望、沉默状态;专家对网络教研群组的发展具有重要的指导和引领作用;如何更好地设计、管理网络教研活动,并激发成员的主观能动性,仍是需要我们积极探究与实践的。因此,希望本研究能对利用Web2.0开展网络教研提供些许参考。
【作者单位】： 河北大学教育学院;
【关键词】： 网络教研 社会网络分析 好看簿
【分类号】：G434
【正文快照】： 网络教研,作为一种改造现有教研模式,开创教研多主体、跨时空、低成本、高效率的新途径(朱慕菊,2007),一直受到广大教师和教育学者的关注和青睐。在实践中,开展网络教研的平台有专门用于某一主题的平台———校本教研网、区域性教研网等(冯伯虎,2007),也有基于Web2.0社会性软

【参考文献】

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本文编号：750269