网络探究学习及典型模式分析
本文关键词:网络探究学习及典型模式分析
【摘要】:网络探究学习模式主要是指通过互联网提供的资源,以类似科学研究的方法,去获得和运用知识的一种学习模式。学生在教师的引导或指导下,重点强调学生从学科或生活中的问题(或任务)出发,通过形式多样的探究性活动,获得知识技能、培养实际能力、养成科学研究态度、获得情感体验。它不强求学生活动的全面"发现"性,而更注重学习者在学习过程的主动参与,通过追根求源和多方寻求答案来解决疑问等。通过对该模式的特点、应用要点分析以及两个典型模式的比较,来探究网络探究学习模式的本质。
【作者单位】: 华东师范大学教育信息技术学系;
【关键词】: 网络环境 探究学习模式 应用要点
【基金】:上海哲学社会科学规划项目“成人学习的技术支持研究”(课题批准号:2008BJY003)研究成果
【分类号】:G434
【正文快照】: 人类“探究”的教育思想由来已久,它的源流最早可以追溯到古希腊哲学家苏格拉底提出的精神“助产术”[1]。18世纪的法国教育家卢梭也提出人与生俱来就有探究愿望的观点,为研究探究学习奠定了思想基础[2]。而正式将“探究学习”(Inquiring Learning)作为一个科学概念提出的人
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