高校教师主观幸福感、心理健康、应对方式及其相互影响

发布时间：2017-09-06 23:28

  本文关键词：高校教师主观幸福感、心理健康、应对方式及其相互影响

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【摘要】：目的为高校教师提高心理健康水平提供科学依据。方法采用自测健康评定量表(SRHMS)、生活满意度量表、情感平衡量表及应对方式问卷,对广东省24所高校5603名教师进行调查。结果当前高校教师的主观幸福感处于中等偏上的水平,自测健康处于中等水平;应对方式对主观幸福感和心理健康有良好的预测作用。结论成熟的应对方式有助于教师主观幸福感和良好心理健康的发展,而消极的,不成熟的应对方式不利于主观幸福感和良好心理健康的发展。
【作者单位】： 南华工商学院党委办公室;仲恺农业工程学院党委组织部;
【关键词】： 高校教师 心理健康 主观幸福感 应对方式
【基金】：中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(编号:06AIS0130081)
【分类号】：G443;G645.1
【正文快照】： 传统的心理健康研究与评定实际上是一种消极取向模式的心理学,主要研究“不健康”或者病态,而不是研究健康状态。而主观幸福感则是从相反的方向,也即从积极的层面来研究与探讨心理健康问题。主观幸福感(Subjective Well-Being,SWB)是个体依据自定的标准对其生活质量所作的总

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本文编号：806072