赏识教育存在的误区及其解决策略
本文关键词:赏识教育存在的误区及其解决策略
【摘要】:20世纪90年代以来,赏识教育理论逐渐兴起,社会各界对赏识教育的研究也呈逐年递增的趋势。在这一研究的发展进程中,赏识教育的理论与实践实现了从简单模仿到批判利用,从单纯移植到创新融合的演变历程。新时期,如何重新审视赏识教育,如何更好地实施赏识教育等问题成为社会各界所关注的焦点。本文试从人们在实施赏识教育的过程中存在的误区为切入点,以寻找实施赏识教育的有效策略。
【作者单位】: 吉林师范大学教育科学学院;
【关键词】: 赏识教育 存在误区 解决策略
【分类号】:G40
【正文快照】: 立足当下,针对赏识教育这一问题,简单的价值判断并不能令人信服和接受。赏识教育的实施受制于多种因素,在实施过程中,我们必须建立在扎实的理论研究与实践基础之上。本文试从赏识教育在应用过程中存在的误区及解决策略为研究要点,以进一步深化其理论研究,更好地指导实践,促进
【共引文献】
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本文编号:827805
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