教育公共性的意蕴和诉求

发布时间：2017-09-14 12:00

  本文关键词：教育公共性的意蕴和诉求

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【摘要】：教育的变革与发展正呈现"公共性"这一新的时代特性。教育公共性的彰显不仅是教育特性的一种时代变化,也是当代教育发展的一种新的价值诉求。教育所蕴含的公共性不是人为赋予的,亦非主观思维的结果,而是人类教育发展过程中历史地展现出来的。当前,我国的教育公共性正处在一个曲折发展的阶段,只有深入把握其未来发展的走向,才能建立适合时代吁求的教育公共价值信念和教育体系。
【作者单位】： 教育部山东师范大学基础教育课程研究中心;
【关键词】： 教育公平 公共性 公共服务 现代走向
【基金】：山东省哲学社会科学重点课题“山东省义务教育管理体制改革与创新研究”(07JDB037)阶段成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 从世界范围看,教育的变革与发展正在呈现“公共性”这一新的时代特性。教育公共性的彰显不仅是教育特性的一种时代变化,也是当代教育发展的一种新的价值诉求。教育的公共性不仅关涉公共教育经费的合理分摊和教育资源的优化,从而影响社会公众的共同利益,而且不可避免地与教育

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：849884