均衡与融合:高中段普通教育和职业教育的发展趋势——芬兰高中教育的经验与启示

发布时间：2017-09-14 12:23

  本文关键词：均衡与融合:高中段普通教育和职业教育的发展趋势——芬兰高中教育的经验与启示

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【摘要】：随着生产力的发展和教育民主化进程的推进,从文艺复兴时期到二战后,世界各国在高中阶段普遍形成了由普通高中和职业高中组成的两足而立的教育格局。但这两者在发展中并不是平衡前进的,职业教育发展常常处于弱势地位。芬兰通过立法、建立互相融通的高中教育体系、改革职业教育课程和评价方式、实行职业教育免费和财政资助等措施促进了普通高中与职业高中的均衡与融合发展,其对于我国当前在数量和结构及整个教育体系中处理职业教育与普通教育的关系具有重要启示。
【作者单位】： 浙江省教育科学研究院;
【关键词】： 职业教育 普通教育 高中段教育 均衡 融合 芬兰
【分类号】：G553.1
【正文快照】： 一、普通教育与职业教育的演进轨迹由初等教育、中等教育和高等教育组成的现代教育体系是资本主义发展后随着生产力的不断提高而产生的。现代最早的中等教育产生于文艺复兴时期。城市贵族和资产阶级要求自己的子弟有获得教育的权利,促进了最早一批中等学校的出现。如德国的“，

本文编号：850001