城乡义务教育差距的社会成因分析

发布时间：2017-09-16 02:24

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【摘要】：城乡教育差距的大幅存在是社会不公平在教育领域的延伸与体现,对于整个社会的和谐发展是一种不利影响因素。农村义务教育落后现象集中表现为义务教育的起点低、硬件差、师资弱。经济发展落后、教育投入不足、师资力量薄弱是导致农村义务教育落后的社会影响因素。政府应负起主要的责任,在全社会营造浓厚的重视教育及教育公平氛围,把教育公平作为教育决策部门的根本指导思想,通过教育资源配置主体及管理主体作用的发挥,采取相应举措解决农村义务教育的落后面貌。
【作者单位】： 泰州师范高等专科学校实验教育系;
【关键词】： 城乡 义务教育 差距 社会成因
【基金】：江苏省社会科学基金项目“促进江苏城乡义务教育教育优质均衡发展研究”(项目批准号:09JYB003) 南京师范大学“211工程”跨学科重大招标项目“江苏省义务教育保障机制研究”(项目编号:0809013)
【分类号】：G521
【正文快照】： 教育公平作为突出的社会问题近几年被越来越多地关注。2005年11月,21世纪教育发展研究院与搜狐网共同进行的“2005年中国教育满意度调查”结果显示,公众最不满意的是教育公平状况,其中城乡教育差距位列公众最不满意的教育公平问题之首。2006年《义务教育法》的修订,开启了农

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本文编号：860346