论自然与人文共生教育

发布时间：2017-09-16 22:03

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【摘要】：自然与人文共生教育以人与自然、人与文化、文化与文化的和谐共生为旨归,充分理解自然资源和人文生态及其与人的可持续发展的紧密关系,将自然与人文的独特基因融入现代化的潮流,以自然与人文共生场域滋养人的发展,继而促进与改善自然、文化、经济和社会发展水平。基于自然与人文共生教育的支持系统和实践策略,应尝试从人与自然的存在状态中寻找共生的能量,从民族文化心理场中萃取教育共生的基本单元,从关系视角延伸自然与人文共生的教育理想,从学校层面建构自然与人文共生教育课程。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心;广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 自然 人文 共生教育
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目“西南地区自然与人文共生教育研究”(项目批准号:08JJD880238)阶段性成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 当下,自然生态与文化生态的严重失衡,导致人类生存的焦虑感和危机感,引发了人与自然、文化与文化之间的紧张对峙。鉴于教育在自然生态与文化生态保护中的重要作用,必须寻求思维方式和实践路径的积极转变。自然与人文共生教育,强调共生视域下各教育要素之间的异质共存,追求自然

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本文编号：865665