基于“关键教育事件”的教研模式

发布时间：2017-09-19 06:30

  本文关键词：基于“关键教育事件”的教研模式

  更多相关文章： 教师专业发展 关键教育事件 教研模式 专业判断 教研活动 理论疑难 学生 教学行为 老师 开放式

【摘要】：为提高教研员的课程指导力、提高教研活动的有效性,我们积极研究、探索、推进以创造"关键教育事件"为内容的,以有载体、有聚焦、参与式、开放式为特点的教研模式。本文阐释了"关键教育事件"与教师专业发展的关系、创造"关键教育事件"需要考虑的四个问题,以及基于"关键教育事件"的教研流程。
【作者单位】： 上海市长宁区教育学院;
【关键词】： 教师专业发展 关键教育事件 教研模式 专业判断 教研活动 理论疑难 学生 教学行为 老师 开放式
【分类号】：G40-03
【正文快照】： 教育学院是教育研究机构和促进教师专业发展机构,而开展教研活动则是促进教师专业发展的重要途径。因此,提高教研活动的针对性和有效性成了教育学院的一个永恒的主题。近年来,有从内容上积极推动用案例来教研,也有从方式上积极推动利用网络来教研……我们则积极研究、探索、

【共引文献】

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本文编号：880048